קיימות בקס"ם

שלושת העקרונות החינוכיים המרכזיים בקסם – פתוח-קהילתי-מקיים שזורים זה בזה ולמעשה חד הם. כך, אף שבהגדרתם המילולית הם מתוארים כשלושה מוקדים, הלכה למעשה זהו מוקד אחד שמילים אלה מייצגות ביטויים שונים שלו. לדוגמא: בית חינוך קסם מושתת על קהילת קסם – ילדים, צוות, הורים. הקהילה מקיימת שיתופי פעולה ויחסי גומלין פורים בין חבריה.

​

ועדת קהילה מארגנת אירועים קהילתיים כגון שוק החלפת מוצרים. ההורים מעורבים בעשייה החינוכית בהתנדבותם לפעילויות שונות (גינות קסם, מפגשי העשרה של הורים המשולבים בתוכנית החינוכית, הבאת חומרים לשימוש חוזר לפינות המשחק והיצירה ועוד), גם הילדים שותפים ביזימת נושאים מסקרנותם הטבעית ובאופן מונחה ב"ילדים מלמדים ילדים", מועצות, חונכויות ועוד. קהילת קסם תורמת לסביבה הטבעית והאנושית הקרובה לה וחיה איתה ביחסי גומלין חיוביים – עם האדמה, החי והצומח שבסביבה כמו גם בשיתופי פעולה עם שכיננו בישובים הקרובים מכל גווני החברה הישראלית.

​

תפיסתו החינוכית של בית חינוך קסם מתייחסת לכל השותפים בו כמשאב ולסקרנות וליצירתיות של כל השותפים כמקור אנרגיה עשיר וזמין. בפרט המשאב הבלתי נדלה של סקרנותם וכוח התפתחותם הטבעי של הילדים (אך גם של המבוגרים). כך, במובן ה"פתוח" אנו מדברים על למידה המונעת מסקרנות טבעית, בחירה והנעה פנימית כלמידה המשמעותית והחיונית בחינוך במאה ה 21, במובן ה"קהילתי" אנו מדברים על שיתוף של כל השותפים בעשייה החינוכית, ובמובן "המקיים" אנו מדברים על מציאת משאבים זמינים, קרובים ובלתי מתכלים/מזהמים ועל למידה משמעותית מתוך התנסות וחוויה. 

​

איסוף ועריכה: אריאלה ברעם