ערכים בשגרות ובעשייה החינוכית המקיימת

• כל חברי הקהילה משתתפים באופן שוטף בפעילויות הקהילתיות המאורגנות על ידי ועדת קהילה וההורים יהיו פעילים בוועדות השונות המופעלות בקהילה. המסר שננסה להעביר לילדות ולילדים הוא שכל אחד מאיתנו הוא חלק מעולם רחב יותר ולכל פעולה שלנו יש השלכה והשפעה על הסביבה הטבעית והאנושית שלנו.

​

• חומרי המשחק והיצירה בקסם מתבססים ככל שניתן על חפצים בשימוש חוזר וחומרים ממוחזרים. נשאף להשתמש בחומרי גלם טבעיים מופחתי רעלים – הקטנת "טביעת רגל אקולוגית", פיתוח היצירתיות, ניצול משאבים זמינים, הפחתת פסולת וזיהום.

​

• בקסם נשאף להפרדת אשפה – כללית, אורגנית, נייר. האורגנית תיזרק לקומפוסטר, הנייר יוחזר למחזור. המשפחות יודרכו לזרוק בקבוקים ב"סככת המחזור" בכניסה לקסם. הקומפוסטר של קסם נבנה על ידי הורי הקהילה ממשטחים ובדופן החיצוני שלו קיר ורטיקלי ירוק.

​

• בכל האירועים בקסם (מסיבות בחגים, ל"ג בעומר, משלוחי מנות, מפגשים קהילתיים) נעשה שימוש אך ורק בכלים רב פעמיים. המשפחות מונחות לשלוח את ארוחת הבוקר בקופסא ללא שקיות ניילון. הכיבוד הוא כיבוד "תוצרת בית" עד כמה שמתאפשר.

​

• ההתייחסות לחגי ישראל משלבת תמיד נקודת מבט מקיימת.

​

• נעבוד באופן שוטף ובשיתוף ההורים בגינות קסם שהן גינות אקולוגיות – הנבטה, השרשה, שתילת שתילים וזריעת זרעים על פי עונות השנה. איסוף ושימור זרעים. נעקוב אחר הפרפרים בגינת הפרפרים, אחר התפתחות החממה סביב הערוגה ההידרופונית. אחר צמיחתם של התבלינים בערוגות הספיראליות. 

    

למידה חווייתית נוספת סביב הגינות עפ"י העונות – חיפוי עלי שלכת בסתיו, הגנה מפני קרה בחורף, לוכדי טל לשמירה על לחות באביב. אם יגיעו מזיקים לירקות נכין שיקויים מחומרים טבעיים, נחשוב על פתרונות שאינם מזהמים, ננסה לזמן חיות נוספות לגינה שיאכלו את המזיקים. כשהצמחים יגדלו לגובה נסייע להם בהדליה.

​

• מרחבי למידה מזמנים נוספים – בית הבוץ, ספסלי הבוץ, פינת הטאבון. פינת העשרה – טבע וסביבה ובה מדריכים, חוברות וספרים רבים בנושא טבע וסביבה. מעקב אחר המידע והפרסומים בנושאי סביבה וקהילה שיוצגו ב"לוח הירוק" בכניסה לקסם.

​

• נציין אירועים סביבתיים ארציים ובינלאומיים כגון ספירת הציפורים הארצית, יום המעשים הטובים ויום איכות הסביבה.

​

• הלמידה תשאב ככל הניתן השראה מהטבע – יסודות הטבע, עונות השנה ותופעות הטבע המשתנות, דפוסי הטבע הקיימים בסביבה, תצפיות וחקר החי והצומח, חשיבות המגוון הביולוגי.