חזון בית ספר קס"ם​ - קהילה סביבה מקום
י
בית חינוך קס"ם יהווה בית לקהילה חינוכית, השואפת להצמיח ילדים למימוש עצמי בסביבה מקיימת ובמקום של תמיכה דיאלוג ושותפות.

קהילה

​

אנו מאמינים בהזנה ותמיכה בין הקהילה לפרט. ההשתייכות לקהילה מפתחת אחריות ומאפשרת לכל יחיד לצמוח כאינדיבידואל בעל אישיות יוצרת ולומדת תלוי ומשפיע ע"י קשר עם האחרים.

 

סביבה

 

אנו מקדמים טיפוח גישה של היכרות, אחריות ואהבה לסביבה הקרובה והרחוקה, האנושית והטבעית מתוך הבנת הקשרים ביניהן.

 

מקום

 

אנו שואפים להיות מקום נעים, ביתי ותומך לתהליך צמיחה אישי מתוך התייחסות המותאמת לצרכי התלמידים ולרצונותיהם, ללא השוואה ביקורתית ותוך שימת לב לעולמה/ו של כל ילד/ה, על כל מרכיביו.

​

חזון בית ספר קס"ם – קהילה, סביבה, מקום

בבית ספר קס"ם חברו יחדיו אנשים רבים שאוהבים ילדים ושעתיד החינוך בישראל חשוב להם וקרוב לליבם והם שואפים לפעול ולסייע, תוך דיאלוג וחשיבה משותפת, לקידום החינוך בישראל.

אנו מאמינים שבאמצעות הפעולה שלנו בבית ספר קס"ם נוכל להשפיע על מעגלים רבים של אנשים בחברה הישראלית לפיתוח, לקידום ולגיוון החינוך בישראל.

​

 האנשים הם המשאב החשוב ביותר בבית הספר:

​

• בית ספר קס"ם שואף להיות מקום נעים לכל השוהים בו, בית שני לילדים ולגדולים בו כולם לומדים כל הזמן מכל דבר. מקום בו תחושת הפתיחות, הרוגע והשייכות מורגשות בכל רגע נתון.

• בית הספר שואף להוות סביבה תומכת לתהליך צמיחה אישי עבור כל האנשים המצויים בו, קטנים כגדולים.

• אנו פועלים כדי לפתח בוגרים עצמאיים וסקרנים האוהבים ללמוד ורואים לנגד עיניהם את טובתם, את טובת החברה בה הם חיים, את טובת הקהילה, המדינה והסביבה. בוגרים מעורבים העשויים להשפיע על סביבתם ולקדם אותה.

• אנו מאפשרים לכל חברי הקהילה, ילדים, הורים וצוות, להיות שותפים ולקחת חלק פעיל בחשיבה, בתכנון ובתהליכי הלמידה בבית הספר.

• אנו מקבלים לבית הספר כל תלמיד ותלמידה שדרך החינוך שלנו נראית להם ולהוריהם, ללא מיון.

• אנו פועלים להבניית התייחסות אישית המותאמת לצרכי התלמידים ולרצונותיהם, ללא השוואה ביקורתית ותוך שימת לב לעולמה/ו של כל ילד/ה, על כל מרכיביו.

• רוח ביה"ס, חיי היום יום בו, העקרונות המנחים אותו ותכניות הלימוד, יוצרים רצף חינוכי המתחיל בגן וממשיך בכל שכבות הגיל.

• אנו מטפחים צוות המורכב מאנשים אוהבי אדם, השואפים ללמוד, לצמוח ולהתפתח, ושואפים להיות בקיעים בתחומים בהם הם בוחרים לעסוק תוך למידה ושיכלול מתמידים,  ובכך להפכם למבוגרים משמעותיים עבור התלמידים.

• צוות ביה"ס שם דגש רב על פיתוח כלים וכישורים חברתיים ועל בניית שפה משותפת, מכבדת ומאפשרת דיאלוג, שבה מוגדרים מסגרת וגבולות ומוצעות דרכי התמודדות אפשריות.

•  אנו מפתחים מיומנויות בחירה והתמודדות מושכלת עם ריבוי אפשרויות.

• סדר היום של ביה"ס מאפשר אינטראקציה רב גילית מגוונת, המעבירה מסר של סובלנות, כבוד, התמודדות עם שוני, למידת עמיתים וחברות. לארגון הלומדים הרב גילי חשיבות רבה ביותר, בפיתוח השכלי של הילדים ובקידומם בטווח ההתפתחות המשוער שלהם, מבלי לתייגם ולמיינם, ובפיתוח כישוריהם החברתיים.

•  

• הילדים שותפים ולוקחים חלק פעיל בחשיבה, בתכנון ובתהליכי הלמידה. אנו שמים דגש רב על פיתוח כלים וכישורים חברתיים ועל בניית שפה משותפת, מכבדת ומאפשרת דיאלוג, שבה מוגדרים מסגרת וגבולות ומוצעות דרכי התמודדות אפשריות. אנו מפתחים מיומנויות בחירה והתמודדות מושכלת עם ריבוי אפשרויות.​

​

הסביבה הפיזית והאנושית:

​

• אנו שואפים לטפח גישה של היכרות, אחריות ואהבה לסביבה הקרובה והרחוקה, האנושית והטבעית מתוך הבנת הקשרים ביניהן. הכלים לכך הם ידע והתנסות מרובת אינטליגנציות, הכוללת בין היתר התבוננות, טיפוח סקרנות, חקר ועשייה.

• בחיבור בין הסביבה הפיזית לסביבה האנושית אנו שואפים לחינוך המכוון לאדם, מתמקד בפרט ובצרכיו, באפשרויותיו לגדול ולצמוח תוך הבלטת כישוריו הייחודיים, ועם זאת מחבר ומעגן אותו לשורשיו, למקום ולזמן, לעולם של תרבות, מסורת וידע.

• אנו שואפים לפתח קהילה מעורבת ובעלת ידע בנושאי טבע וסביבה מגוונים, תוך קידום מיומנויות חקר בהיבטים רב תחומיים.

• אנו פועלים לקראת הקמת קבוצת מנהיגות סביבתית של ילדים שתהווה גרעין להובלת תהליכי שינוי למען העלאת נושא הסביבה על סדר היום בבית הספר. פעילות זו עשויה להוביל לשינוי התנהגותי שתוצאתו מעורבות אזרחית פעילה והטמעת התנהגות סביבתית בקרב קהילת בית הספר – תלמידים, מורים והורים. 

• אנו שואפים ליצירת קשר של קירבה לטבע, לנוף ולמורשת באמצעות יצירת סביבה לימודית - חינוכית, גדושה בגירויים ובחוויות, המשלבת שהות בנוף, עם פעילות לימודית, מדעית ויצירתית, המכוונת למעורבות ולפעילות למען הסביבה והקהילה.

• אנו שואפים לקדם קשרי קהילה ענפים תוך חשיבה הן על טובת הפרטים המרכיבים אותה והן על הכלל.

·         בית הספר מתאפיין בשותפות ובמעורבות גדולה של ההורים, ומקצה אחוז ניכר מתקציבו לטובת מלגות לתלמידים שמשפחותיהם אינן יכולות לממן את שכר הלימוד. 

​

מערכת החינוך בישראל:

 

• אנו שואפים לקחת חלק בקידום החינוך בישראל ובהפיכתו למגוון ומאפשר יותר.

• אנו שואפים לקחת חלק בהגדרה מחודשת של החינוך האלטרנטיבי בישראל מתוך מקום של שותפות ולמידה הדדית ולא של היבדלות.

• אנו שואפים כי המתרחש בבית הספר יהווה דוגמה אישית, מעין עולם מוקטן, שבו נוכל לחיות כפי שאנו מאמינים שצריך לחיות ברמה החברתית, הרגשית והפיזית. מקום בו התלמידים והצוות יהיו בטוחים ופנויים ללמידה ולהתפתחות אישית. מקום בו כל אדם יוכל לחשוב על עצמו כלומד ועל היותו חלק משמעותי ובעל חשיבות ותפקיד בחברה בה הוא חי. מקום מכבד ומקשיב. מקום נעים.

​